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孩子想象力的发展有什么特点?
发布时间:2016-05-27 浏览:2204次

1、内容零散

想象力的培养是要循序渐进的,那么,我们认为此阶段的宝宝想象内容有了一定程度的丰富,但内容之间是无意义的联系在一起,更多的是重复生活中常见的几种事物,而且所想象的事物特征也不完整,表现出关注的几个方面也很有限,没有更多细节方面的内容。这是因为宝宝想象活动的目的不明确,主题不稳定。因此,此时的宝宝主要是满足于想象过程,不是去追求想象的最终结果。

2、主题多变

我们常常强调说话一定要有主题性,三四岁宝宝在开展想象活动前已经有了初步的目的性,但这个目的往往很不明确。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题,但这个活动的主题是不确定的,会根据其随后的行动发生变化,甚至偏离最初所描述的主题。比如宝宝在画画前说要画一个香蕉,但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等。

3、想象和现实容易混淆

宝宝此时的想象以无意想象占主要地位。因为缺乏生活的经历,宝宝早期的想象似乎常常还与知觉的过程相纠缠,他们往往只是用想象来补充他们所感知的事物。尤其3~4岁的宝宝,表象的组合异常容易,对他们来说,不可能的事情是没有的,所以他们常常把想象和现实混淆起来。宝宝的言谈中常常有虚构的成分,对事物的某些特征和情节往往加以夸大。

不要对孩子把现实和想象混淆的行为和语言进行过多的干涉,这是孩子想象力发展的一个重要过程,此时的孩子思维方式具有极高的发散性和飞跃性。思维能力的培养和锻炼是非常的重要的,这其中最为重要的就是要宝宝们自己进行想象力的锻炼,家长们不要过于干涉太多。

总结:想象力是世间万物的灵感和源泉,也是创造力的前提,因此,我们强调要从小努力培养宝宝的这种想象力,这样是有利于宝宝今后的学习能力的锻炼的,同时,只有想象力的丰富,才能有很好的创造能力。我们以上介绍的几种想象力的发展特点,希望您能够了解



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