自闭症儿童很难像正常儿童那样，正常的去玩，去参与游戏，他只会独自玩耍。如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。游戏教学在自闭症孩子走出孤独，并得到情绪上的成长就起着独特的作用。

1.游戏可以稳定自闭症儿童的情绪

游戏是孩子最主要的活动形式，也是一种社会性活动，是儿童学习生活的一种特殊方式。有一部分自闭症儿童在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的参与学习活动，我们可以根据各个孩子的特点，安排一些让孩子容易做到，并且能够尽心地去玩的游戏，使他们有成就感，这样他们才愿意去做。通过逐步引导，并且营造愉快的气氛，排除焦虑、恐惧情绪，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制不良情绪的产生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。

2.游戏可以增进自闭症儿童语言主动性

语言交流障碍是大多数自闭症儿童具有的症状，有部分的儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力。如果能在游戏中激发他们的兴趣，培养他们愉快的情绪，那么就可以增进语言交流的能力。利用游戏式教学不仅能稳定自闭症儿童的情绪，而且在促进语言发展方面也是有成效的。

3.游戏教学可以让自闭症儿童学会遵守规则

自闭症儿童在认知方面的能力较差，他们对环境的理解能力也差，我们不仅要培养小朋友参与游戏的兴趣，让他们愿意参与游戏。同时还要求他们在游戏中遵守规则，执行规则，如何达到这一目的呢？首先要让他们理解游戏及其规则，这就需要老师或家长的辅助，当他们能达到要求时，马上给予强化。

4.游戏可以培养自闭症儿童学会观察

自闭症儿童不能与正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系，不会去观察某人、某物，但我们可以通过游戏教学方式来提高他们的兴趣，逐步培养他们学会观察别人。

5.游戏可以培养自闭症儿童感受游戏气氛及乐趣

游戏是孩子最亲密的朋友，游戏的气氛直接影响孩子的能力。我们可以设计许多亲子游戏，简单而又有热闹气氛的游戏，让孩子既能自由地去参与，不受活动所要求的条件限制，又能在活跃的气氛中得到精神上的乐趣。

所以，游戏教学不仅能够促进自闭症儿童能力的全面提高，还能够让孩子培养正常情绪，使孩子的能力情感能够协调发展。